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客厅内，整洁明亮，环境优雅，给人以温馨之感。
母亲上场说：让你再欺负我，我就不信这个邪，我就没错，是你爱招灾惹祸，是你不好好把握，你还想埋怨我，你什么也别说，跟你没什么好说的。
父亲上场说：你的精神真好，一晚上不睡觉，骂了个没完没了，大清早又开始唠叨，还要接着吵闹，你是受潮，还是发烧，这个家你还要不要！
母亲说：是你不想要这个家，是我太傻，你让我干啥我就干啥，从今往后你等着吧！我再不给你干啦！你的钱我还照样花，不花白不花。
父亲说：这是什么人呀！
母亲说：什么人，你说我是什么人，你说我是你什么人？当初我可是你心上人，现在我要让你看清，我是你的仇人、敌人！
父亲央求着说：别再吵了行不行！
母亲说：我是你的克星，是你肚子里的蛔虫，我要让你求生不行，求死不能。
父亲说：你怎么这么狠！
母亲说：因为我在你这里得不到尊重，没有公平，只有愤恨，我只能闹腾。
女生上场说：你们这两个人，一早上吵个不停，什么品行！
男生伸着懒腰上场说：把我也从梦中吵醒，两个大人，情绪如此冲动，神经如此紧绷，意识如此混沌，心态如此不稳，心理如此不平，思维如此不清，语言如此蛮横。
女生说：内心不明，口齿不清——清洁的清，只有闹腾，理智失踪，智慧无影，人品不行，艰难乏困。
父亲冷冷的说：你们也要大闹天宫？
女生说：允许州官放火，难道不允许百姓点灯？
男生说：家庭如此不安宁，我就是那个大闹天宫的孙悟空。
母亲说：我就是那个被你们看不起的弼马翁。（大家笑）
父亲说：你们都在跟着瞎起什么哄！看来这个家庭需要好好地整顿一下才行。
母亲眼睛一瞪问：谁敢整顿？谁能整顿。
父亲说：我不行，你来整顿？
母亲说：你不行，我也不行，我们另请高明！
男生说：请一个有威信的人。
女生说：现在的人都有微信（威信）。
男生说：那不一定，不能以理服人，就没有威信。
母亲说：处理事情不公平，也不会有威信。
父亲说：有了威信，也不一定就会用微信。
女生做手势说：停！停！停！两个微信不要相混，你们听我给你们细分，这两个微信不能通用，一个是微信，另一个是威信；前一个微信用来通讯，后一个威信用来沟通。
男生说：前一个微信也可以用来沟通。
女生说：你真能跟人较劲，前一个微信的沟通，只能通过联通、网通、移动、电信这些通讯设备来沟通；而后一个威信，是树立人品，是人与人之间的内心相通。
父亲说：我们不再争论，行不行？
大家说：行！
母亲说：有请高明。（大家掌声）
老师笑着上场说：我不一定高明，至少我有热情，还有笑容。（大家笑）
教授笑着上场说：我也不一定高明，至少我有冷静，还有稳重，有容忍。
父亲说：您有威信。
教授说：也会用它来沟通。（大家会意的笑）
母亲说：您智慧过人。
教授说：主要是信息灵通。
女生说：您决胜千里之外，运筹于帷幄之中。
教授说：今天你们的嘴怎么这么甜？
母亲笑着说：与人交往多美言。
教授说：有事儿求我？
父亲笑着说：笑口常开迎宾客。（大家笑）
教授说：有事儿尽管直说。
男生说：我们正在没大没小的激烈辩论。
女生说：还没分出个谁输谁赢。
母亲说：我们觉得这样下去不行。
父亲说：需要进行整顿，否则不像个家庭。
男生说：没有尊重，没有公平，没有良好的学习环境。
老师说：究竟是什么事情，让大家这么气愤。
母亲说：何止是气愤，简直是义愤填膺。
父亲说：一言难尽，她有不良品行，还总是主动攻击别人，猜忌别人，疑心太重。
母亲说：他没有自知之明，还总是小瞧别人，门缝看人，没有道德水准。
女生说：谁都认为真理在自己手中，这可怎么平衡。
男生说：这该怎么纠正，由谁来纠正。
教授说：出现不良品行，需要反观自省。
老师说：自己的毛病，必须由自己来纠正，谁纠正都不一定能起到根本作用，唯有自己觉醒，自我矫正，才能从根本上提升自我的品行。
父亲说：我检查了自己的全身，没有发现一点儿毛病。
母亲说：我观察了自己的心身，每个细胞都非常洁净，每根神经都很纯真。
女生说：都这么自信，就认为自己是唯一的真人。
男生说：都认真，都爱较劲，都只会用嘴拱门，不会用心攻心。（大家笑）
父亲说：那叫以心换心——人心换人心，四两换半斤。
母亲说：那叫将心比心——每个人心中都有杆秤。
女生说：行，自认为没有毛病，非要人家纠正，这是不公平。
男生说：人家还没觉醒，还没有认识到事情的严重性，就让人家改正，这也不尊重。
老师说：这不要紧，有过改正，无错警醒，不要咄咄逼人。
父亲说：不要得理不饶人，无理还搅三分，整天闹腾！闹腾！闹腾！（大家笑）
母亲说：什么德性！什么品行！别以为我听不懂，这种指桑骂槐的本领，不算你有学问。哼！你竟敢用这种雕虫小技来对付本宫。（大家笑）
父亲说：这虽然不能算是品德学问，还不能算是技艺才能？
男生说：你技艺才能也不如别人。
母亲说：这谁都能看清。
女生说：天外有天宫，人上有人精。
男生说：是天外有天庭，人上有人敬。
女生说：你怎么总是跟我闹纠纷？
男生说：因为你说的我想不通，我们的思想从根本上就有矛盾。
男生说：所以你我的就意见有纷争。
父亲说：行！行！行！如果我的技术、手艺、才能真的不如别人……
母亲说：这还有疑问？
父亲说：我是想问，怎么才能赶上别人。
老师说：若不如人，励志提升。
父亲说：我就这德性，没什么资本，也不被人尊重，还怎么提升？
男生说：我家其实很穷，每天都是困难重重。
女生说：朝中无人，既不如远亲，也比不上紧邻。
母亲说：既没有吸引别人的外表，衣物也没有别人的那么新潮。
父亲说：物质消费更没有别人那么时髦。
母亲说：就为了这些比别人更好，我们每天忧愁的不得了。
老师说：这些都是身外之物，人的真正需求，实际上是内心的丰富。
教授说：有了充实的内心，综合素质和能力自然就得到提升。
老师说：追求身外之物是虚荣，追求内心的充实才是本领。
父亲问：内心该怎么追求？
男生问：怎么才能让内心更加丰富？
教授说：外表衣物，饮食房屋，物质不如，不必忧愁。
老师说：因为这些都是身外之物。
教授说：外求忧愁、痛苦，内求丰富、富足、享受。
女生说：我家房子很小。
男生说：我家钱也很少。（大家笑）
教授说：房子不大不可怕，只要人能住得下，可怕的是内心不宽大，狭窄的什么都容不下，那就一切都完了。
老师说：钱多钱少，够花就好；钱太多了容易增加烦恼，把握不好，人就会虚无缥缈。
母亲说：都说一些废话，房子再小也能住得下，关键是你的学习别落下，别的什么都不可怕。
女生说：你除了指责、埋怨，还能不能说点别的。
父亲说：还嫌钱少，老子是一毛一毛的赚钞票，你数一数有多少毛票！
男生说：毛票？有多少？多得不得了！
女生说：现在人们都用电子钞票，谁还用毛票。
母亲说：你别给我在这里瞎搅，用电子钞票的人能有多少，大多数人还是用钞票，也得用毛票。
老师说：说的都很好，各有各的需要。
女生说：我需要美言，不需要埋怨，更不需要指责。
男生说：我需要赞美，不需要诋毁，更不需要生气。
父亲说：我需要欢喜，不需要攻击。
母亲说：我需要亲昵，不需要远离。
父亲说：如果损害自己，就需要远离。
母亲说：你这也算是对我的攻击，我现在就想远离你。
父亲说：你这种针对性很强的言语，更让我生气，我也想远离你。（大家笑）
女生说：你们都想远离，难道我们就这样被抛弃？
男生说：看来我们的出生是多余，我们的存在更是浪费，或许，我们早一点消失，对你们更有利！
老师说：都先别着急，过去的就让它永远的过去，现在我们开始解决这个严重的棘手问题，各位有没有兴趣？
父亲说：有价值就有兴趣。
老师说：你倒是很现实。——那大家说，讨论这个问题，有没有价值？
大家说：有价值！
母亲说：有意义就有兴趣。
老师说：你这追求更高级，是为了满足饥渴的心理。——那大家说，解决这个问题，有没有现实意义？
大家说：有！
老师说：有没有深远意义？
大家说：有！
女生说：神秘才有兴趣，越神秘就越有兴趣。
老师说：你的追求本身就很神秘，大家说是不是很神秘？
大家说：是！
老师说：那我们有没有兴趣探秘？
大家说：有兴趣！
男生说：奇异才有兴趣，就是奇特怪异对我们就更有吸引力。
老师说：你的追求……
女生赶紧接着说：本身就很奇异。（大家笑）
母亲说：更有吸引力。
老师说：所以……
大家说：有兴趣！
老师说：我是说生气这个问题……
父亲说：很怪异。
男生说：更具吸影力。
老师说：意见基本得到统一，下面有请教授剖析。
教授笑着说：责过生气，称赞欢喜，
大家说：责过生气，称赞欢喜，
女生问：那什么时候该亲昵？
男生问：什么情况下需要远离？
教授说：良友亲昵，损友远离。
大家说：良友亲昵，损友远离。
女生说：我得到了这个神秘武器，实践去。（边说边下场）
男生在后面指着女生说：奇特怪异，很有吸引力，实践去。（边说边笑着这下场）
母亲笑着说：有意义。（边说边下场）
父亲指着母亲说：有价值。（边说边笑着下场）
老师、教授相互看看，笑着说：好神秘的兴趣！（边说边笑着下场）
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